01Ingénierie logicielle
Développement IA & Architecture
Corriger la prononciation et l'écrit de deux cents élèves est un travail manuel qui recommence chaque semaine. Ce temps ne revient pas en classe : il part dans le tableur.
La nouvelle ère del'apprentissage institutionnel
Anglais et espagnol personnalisés par l'IA, pour toute votre institution.
Ce que chacun y gagneElle s'adapte à chaque étudiant.
Elle rend des comptes à l'institution.
La direction
La direction
Un tableau de bord par étudiant, groupe et campus qui se met à jour tout seul. Les alertes de risque parviennent à la coordination pendant qu'il reste encore une marge d'action.
L'enseignant
L'enseignant
Il cesse de corriger le répétitif et commence à lire le détail : où chaque élève bute sur la prononciation, quelle structure n'est pas acquise, qui demande de l'attention cette semaine.
L'étudiant
L'étudiant
Un tuteur qui répond à toute heure et corrige sur le moment, sans la gêne de se tromper devant la classe. Il avance quand il maîtrise, pas quand le calendrier le dit.
Le point de départEnseigner une langue à grande échelle casse le modèle
Ce n'est pas une question de vocation ni de méthode. C'est une question d'échelle : ce qui marche avec vingt étudiants cesse de marcher avec deux cents, et cela échoue sur quatre fronts à la fois.
- L'enseignant s'épuise avant l'étudiant
- Un seul rythme pour trente rythmes différents
Dans le même groupe cohabitent ceux qui tiennent déjà une conversation et ceux qui ne forment pas encore une phrase. Le matériel avance au rythme du calendrier, pas de chaque étudiant.
- L'abandon se voit au procès-verbal, pas avant
Quand il apparaît dans le bilan de fin de période, l'étudiant est déjà parti. Les signaux étaient là des semaines plus tôt, dispersés entre cahiers, présences et notes éparses.
- La direction gouverne à l'aveugle
Savoir où en est un programme dépend du rapport manuel de chaque enseignant. Quand la synthèse arrive à la coordination, c'est déjà de l'histoire et il ne reste plus de marge.
Écosystème Skills AIComment la plateforme répond
Tuteur IA 24/7
Conversation, prononciation et écrit évalués en temps réel
Parole
Écrit
Dialogue
Analyse
Détecte le risque d'abandon
avant qu'il ne survienne.
Adapte
Des parcours d'étude qui se
réorganisent seuls.
Accompagne
L'enseignant décide ; l'IA lui remet la donnée de chaque élève
Console de direction
Rapports hebdomadaires
ImpactCe qui change quand le programme tourne
Trois indicateurs que l'institution suit sur son propre tableau de bord, élève par élève, dès la première semaine.
Rétention des étudiants face au
modèle présentiel traditionnel.
Taux de participation active dans
l'environnement ludifié.
Précision du modèle qui anticipe
l'abandon scolaire.
Labo IAEssayez avant de décider
Trois des exercices qu'un étudiant réalise dans la plateforme. Ils fonctionnent ici même, sans inscription.
Repite en voz alta
I have been studying English for two years.
Llevo dos años estudiando inglés.
Comment elle arriveComment elle entre dans votre institution
Sans migrations, sans plateformes parallèles et sans demander à quiconque d'apprendre un nouveau système en partant de zéro.
Périmètre du pilote
Paso 01Nous définissons avec votre équipe quels groupes participent, à quels niveaux du CECR et sur quelle période la mesure se fait. Le pilote est cadré avant de commencer pour que le résultat soit comparable.
Connexion et formation
Paso 02Skills AI se connecte en LTI 1.3 à Moodle, Canvas ou Blackboard, avec accès par SSO institutionnel. Avant le lancement, nous formons votre équipe enseignante à la console.
Exploitation et suivi
Paso 03Rapports hebdomadaires et tableau de bord en direct. À la clôture, nous remettons les indicateurs de rétention et de progression du groupe, ceux qui fondent la décision de poursuivre.
Qui est derrièreTrois disciplines sur le même programme
Ceux qui construisent la technologie, ceux qui définissent la pédagogie et ceux qui accompagnent l'institution après la signature.
01
02Innovation éducative
Pédagogie & Linguistique
03Support institutionnel
Succès client B2B
Questions fréquentesCe que demandent les institutions
Les données académiques appartiennent à l'institution, pas à Skills AI. L'accès se fait avec les identifiants que vos étudiants utilisent déjà :
- Authentification par SSO institutionnel : nous ne stockons aucun mot de passe.
- Chaque institution ne voit que les données de ses propres étudiants.
- Export complet de l'information à tout moment.
Non. Skills AI automatise l'évaluation répétitive pour rendre du temps à l'enseignant, qui reste responsable du cours :
- L'IA corrige la prononciation, la grammaire et la compréhension en continu.
- L'enseignant reçoit le détail par étudiant et décide de l'intervention.
- La supervision pédagogique humaine accompagne tout le processus.
L'intégration repose sur des standards que votre plateforme prend déjà en charge, donc rien à migrer :
- Connexion via LTI 1.3 avec Moodle, Canvas ou Blackboard.
- Les étudiants se connectent depuis le LMS qu'ils connaissent déjà.
- Formation de l'équipe enseignante avant le lancement.
Le programme est aligné sur le Cadre européen commun de référence (CECR) pour l'anglais et l'espagnol :
- Niveaux A1, A2 et B1, de seize semaines chacun.
- Chaque niveau est organisé en périodes de quatre semaines.
- Le parcours suit la performance réelle, pas le calendrier.
Oui. Le point de départ habituel est un pilote institutionnel cadré :
- Il est défini avec un groupe et une période précis.
- À la clôture, nous remettons les indicateurs de rétention et de progression du groupe.
- Des modèles de licence directe, marque blanche et partenariat existent.
Faites le premier pasVoyons ensemble comment cela fonctionnerait dans votre institution
